匠心筑夢 以愛育人——記漯河二高英語教師栗書會
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“誰能結合敬老主題，用英語介紹一下重陽節登高、賞菊的習俗？”10月20日，漯河二高三（3）班的英語課堂上，栗書會正帶領學生開展“重陽敬老 傳承美德”主題活動。學生們或分享資料，或分組討論節日故事，互動讓教學變得生動有趣。2003年大學畢業后，栗書會到漯河二高任教，她將全部心血傾注于高中英語教育事業，以扎實的專業功底、創新的教學理念和赤誠的育人情懷，在平凡的崗位上書寫了不平凡的教育篇章。
她注重提升學生的聽、說、讀、寫能力，培養學生的英語核心素養。在她的悉心指導下，學生找到了適合自己的學習方法，學會了如何面對成長中的挑戰，也懂得了怎樣與人真誠相處。她對學生無微不至的關心，讓每一個學生都感受到自己的獨一無二。她鼓勵學生挖掘潛力、發揮特長，讓熱愛成為學習的階梯。
為了讓英語課堂更有實效，栗書會積極參加各類教育教學培訓，潛心研讀《普通高中英語課程標準》及國內外先進教育理論，將理論與教學實踐緊密結合，不斷提升教學水平。身為年級備課組組長，她帶領同組教師常態化開展教研活動，分享教學心得、破解教學難題，提升業務水平。
在課堂教學中，為激發學生學習興趣，她善于創設真實、生動的語言環境，讓英語學習貼近生活，以此提高教學效率。在全民國家安全教育日來臨之際，她策劃活動，學生通過英語話劇、情景劇演繹國家安全故事，在沉浸式體驗中既學習了語言，又增強了安全意識。為幫助學生提高口語表達能力，掌握朗誦技巧，加深對英語詩歌的理解，她經常帶領學生舉辦英語詩歌朗誦會。端午節，她組織開展“粽情端午 筆繪安康”活動，引導學生用英語書寫端午故事，提升學生的創造力和學習能力。
此外，為培養團隊協作能力，她根據學生的學習能力、性格特點科學分組，借助“故事山”模型，引導學生分析文章結構，拓寬寫作思路，提升語言表達能力和思維能力。
栗書會根據學生情況因材施教、分層次教學，讓每一個學生都能在英語學習中找到適合自己的方式。針對英語基礎薄弱的學生，她專門制訂個性化輔導計劃，利用午休時間給他們講解重點知識、講解錯題，幫學生補齊知識短板。對于英語成績優秀的學生，她側重于培養其自主學習能力和創新思維，引導他們深度閱讀，鼓勵他們積極參加英語演講比賽、寫作競賽等活動，讓學生在更高平臺上提升英語綜合運用能力。
栗書會所教班級的英語成績始終在全年級名列前茅，學生的英語綜合素養顯著提升，在各類英語競賽中屢創佳績。作為學校英語教學改革的踐行者和引領者，她的教學經驗與實踐成果為推動該校英語學科的發展發揮了引領作用。
栗書會始終心懷對教育事業的熱愛，在教學路上不斷前行，用日復一日的堅守與付出，為學生的成長保駕護航。
漯河日報全媒體記者 尹曉玉
校對 冼 薇
統籌 周鶴琦
審讀 譚藝君
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