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“花開有時，成長有期。”自然界不同花品有不同的花期。每個孩子的成長也像花兒一樣有適合自己的花期，不管“早慧”還是“大器晚成”，都需要我們順應(yīng)孩子的天性和成長規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)和陪伴。

自從兒子上九年級，學(xué)習(xí)壓力特別大，每天放學(xué)都看不到他的笑臉。為了緩解學(xué)習(xí)壓力，只要有空閑，我就會帶他四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，去的最多的地方是花卉市場。

每次到花卉市場，兒子都會買一棵多肉植物。沒想到，兒子竟然知道那么多多肉植物的名字及習(xí)性。每買一棵多肉，兒子都會順便為它選配一個造型奇特的陶瓷盆。可惜我這個“養(yǎng)花盲”總是不能好好照料它們，沒多久就只剩下了花盆。擔(dān)心兒子責(zé)怪，我總是提前找一大堆理由解釋，總結(jié)起來就是我盡心了，是它們不想活！

有一天，我突然發(fā)現(xiàn)放在角落里的熊童子已經(jīng)分化出很多側(cè)芽，擠滿了小小的陶瓷盆。驚喜之余，我找到了一個大點兒的花盆，將其倒騰進(jìn)去。小小的熊童子在大花盆里顯得有些格格不入。兒子說：“沒事的，媽媽。熊童子的枝條可以扦插，成活率很高的。”

熊童子喜歡陽光，我就把陽臺上最佳的位置留給它。只要有時間，我就坐在熊童子面前細(xì)細(xì)端詳，越看越可愛、越看越喜歡。在我的細(xì)心呵護(hù)下，熊童子用力生長。只要生出的枝條稍微硬實一些，我就小心地將其剪下來扦插。

一年時間，熊童子的枝條和葉片也爆盆了。只要有朋友到我家，我就會向他們炫耀，并繪聲繪色地講述養(yǎng)護(hù)多肉植物的經(jīng)歷。那時，感覺熊童子就像我的兒子，正在厚積薄發(fā)，前途一片光明。

好景不長。盛夏的一天，我照例去看熊童子，誰知手指輕輕碰了一下葉片，厚厚的葉片就脫落了。剛開始我以為是葉子太肥太重，也沒在意。誰知，第二天，它的葉子脫落了一大片，沒幾天就只剩下枝條頂端的嫩葉。

查找原因才知道，是我澆水太勤，熊童子出現(xiàn)根部積水導(dǎo)致腐爛、葉片脫落、枝條干枯。我重新把以前的小陶罐找出來，添上營養(yǎng)土，小心剪下頂端有葉片的枝條開始分盆扦插，放在陰涼通風(fēng)角落，等待熊童子重生。

經(jīng)歷了一個冬季，熊童子重新煥發(fā)了生機(jī)。在一個溫暖的午后，我重新把一棵棵小枝條移植在原先的大花盆里。雖然現(xiàn)在的熊童子沒有以前枝繁葉茂，但嫩嫩的、綠綠的、肥嘟嘟的葉片同樣可愛迷人。

看著重新煥發(fā)生機(jī)的葉片，我想到了兒子。面對升學(xué)壓力，作為家長，我沒有感同身受，而是每天都在給他灌輸不同的心靈雞湯。終于有一天，兒子爆發(fā)了，質(zhì)問我：“如果不上高中、不上大學(xué)，是不是就沒有前途？”身為教師的我竟無言以對。

仔細(xì)想想，養(yǎng)護(hù)花草和養(yǎng)護(hù)孩子是一樣的。不同的孩子需要不同的教育方式，就像不同的花需要根據(jù)它的習(xí)性去照顧一樣。作為家長，我們要學(xué)會用積極的語言和孩子進(jìn)行有效溝通，父母的鼓勵和支持才是孩子成長中必需的陽光雨露。每個孩子都是一棵獨(dú)特的種子，我們要做的就是陪孩子一起成長，靜靜地等待花開的那一刻。

校對 謝明芮

統(tǒng)籌 周鶴琦

審讀 譚藝君