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作為一名數學教師，何偉娜始終堅持“以智啟思、以文化人”，讓數學課堂既有深度又有溫度。

“數學題可以有多種解法，但做人做事要堅持原則。計算可以出錯，但不能敷衍了事。”她經常這樣教育學生。課堂上，她把抽象知識與生活緊密相連——用投籃拋物線講二次函數，通過游戲講概率的基本概念，帶學生實地測量旗桿高度然后現場講解相似三角形，讓枯燥的數學活起來。

她格外看重錯題的價值，引導學生及時對錯題進行整理和分析，把一道道錯題變成提升能力的資源。她還會在課堂上穿插祖沖之、高斯、歐拉等數學家的故事，讓學生在學習知識的同時感受求真、堅持、嚴謹的科學精神，不斷激發他們的好奇心、想象力、探求欲。

“當看到學生解開難題時眼里的光、當收到學生的報喜信息、當聽到家長一句真誠的‘謝謝’，我感覺一切付出都值得。”何偉娜說。

班主任工作不僅是日常事務的管理，還是心靈的守護、成長的陪伴。何偉娜用一顆真心、無限耐心、滿腔愛心，把每一名學生都放在心上，在日復一日的堅守中溫暖著一屆又一屆學生。

“沒有大愛，就不可能撥動孩子的心弦。”何偉娜把這句話記在心里、落在行動上。面對學業壓力與青春期困惑交織的九年級學生，她利用課間十分鐘、放學后的時間、每周的班會，與學生談心。她俯下身傾聽，詢問學生在學習生活中遇到的困難，關注他們的情緒變化，發現問題及時談心疏導。

班上曾有一名成績優異的男生因壓力大而情緒低落、成績下滑。何偉娜沒有急于批評，而是耐心傾聽、真誠陪伴，分享自己的求學經歷，教他如何調節情緒、緩解壓力。幾次談心后，這名男生臉上重現笑容，成績也穩步回升。“孩子們愿意開口，教育就已經成功了一半。”何偉娜說，每個孩子都是獨一無二的花朵，只要用心呵護、用心澆灌，終會迎來綻放的時刻。

教育不是學校的“獨角戲”，而是家校同心的“協奏曲”。多年來，她通過電話、微信、家長會、家訪等方式，與家長保持密切溝通，圍繞考前心理調適、親子溝通、學習習慣的培養等話題，分享實用方法，提供針對性建議。真誠務實的溝通，讓她贏得了家長的信任與支持。家長在感謝信中寫道：“何老師不僅教孩子知識，還教會我們如何做父母。”家校合力為孩子們撐起廣闊天空。

漯河日報全媒體記者 姚曉曉

校對 王聰聰

統籌 周鶴琦

審讀 李勝